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La Educación Intercultural Bilingüe en el Ecuador. Creación, existencia y continuidad

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Este texto forma parte de los materiales de la unidad de aprendizaje del grupo Quito, se trata de la transcripción de la conferencia del padre José Manangón, misionero y párroco de la comunidad de Sumbagua- Cotopaxi. Educador del Sistema de Educación Experimental Intercultural del Cotopaxi (SEEIC), y el Colegio Jatari Unancha. Forma parte de los materiales de la unidad de aprendizaje del grupo Quito, fue extraida de  la memoria del I Encuentro de Experiencias, Sueños y Pensamientos Educativos Humanos en el Ecuador” Organizado por la comunidad indígena activa intercultural trilingüe INKA SAMANA Y la red de educadoras MUSHUK AWAY.

La conferencia transcrita se puede leer en su totalidad en este enlace.

Creditos / Reconocimientos; https://mushukaway.weebly.com / Saraguro Ecuador, agosto del 2014

Transcripción Red Mushuk Away./ Grabación sonido directo Valeria Galarza / Revisión del texto y segunda edición David Toctaguano y Alejandro Cevallos.

Introducción por Alejandro Cevallos Escuela Otra Hoja de Ruta 

Quito - Ecuador, junio 2018

 



Notas a propósito de los días de estudio en Lamas Peru / Grupo Quito / Bienal de Sao Paulo

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En el mes de Abril del 2016, Sofía Olascoaga nos invitó al grupo Quito, por medio de la Escuela Otra Hoja de Ruta, a participar del Seminario "Regeneración indígena de la biodiversidad e incertidumbre: Prácticas y desafíos al diálogo de saberes" En Lamas - Peru, en el marco del programa educativo "Días de Estudio" de la 32ª Bienal de Sao Paulo.

En este texto intentamos recoger algunas de las reflexiones que nos dejo este encuentro.



REFERENTES TEORICOS METODOLOGICOS (PARTE 1)

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REFERENTES TEÓRICOS METODOLÓGICOS GRUPO QUITO.



Sobre el equipo de trabajo Quito

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ESPACIOS DE APRENDIZAJE COMUNITARIOS Y POPULARES: APORTES PARA IMAGINAR LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS Y ARTÍSTICAS COMO DIÁLOGO DE SABERES.

Nos interesa una comprensión sobre lo educativo desde cosmovisiones indígenas territorialmente situadas, y las trayectorias de educadoras populares en la región andina del Ecuador. Desde una posición pos-colonial ¿podemos re-conocer unas visiones, principios y herramientas metodológicas de estas tradiciones que (en el diálogo de saberes y cuidados del común) tracen unas prácticas educativas y artísticas pertinentes a nuestro contexto?



Mercado San Roque - una casa para todos: Nuevo documental

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La Fundación Museos de la Ciudad desde su área de Mediación Comunitaria y el Frente de Defensa y Modernización del mercado San Roque, vienen tejiendo una relación de intercambios y colaboración hace aproximadamente tres años, En este tiempo hemos entendido la importancia del mercado San Roque y del comercio popular e indígena como una práctica fundamental de la vida urbana andina; mediante esta actividad es posible la sostenibilidad de buena parte de las economías populares del centro histórico, el dialogo entre prácticas culturales rurales y urbanas, la vitalidad de saberes populares como el trabajo artesanal o la medicina natural, la soberanía alimentaria, la reproducción de la lengua quechua y los espacios de educación intercultural que se han auto-gestionado.
La presencia del comercio popular e indígena en la ciudad representa una lucha social histórica, actualmente en tensión con las políticas de patrimonio y las disputas por la memoria o los intereses ligados al turismo y la planificación urbana. El presente material audiovisual es un intento de aportar al debate sobre la diversidad, la interculturalidad, el derecho al trabajo y la ciudad en el devenir del Centro histórico de Quito.